استراتجية تعلم الاقران

تعلم الاقران هو نظام للتدريس يساعد فيه المتعلمون بعضهم البعض يبنى على أساس أن التعليم موجه ومتمركز حول المتعلم مع الاخذ فى الاعتبار بيئة التعلم الفعالة التى تركز على إندماج الطالب بشكل كامل فى عملية التعلم وتعلم الاقران يعتبر صورة من صور التعلم التعاونى يعتمد على قيام المتعلمين بتعلم بعضهم بعضا تحت إشراف المعلم

أنماط تعلم الاقران
توجد أنماط كثيرة من تعلم الاقران وذلك لان إستراتيجية تدريس أو تعليم الاقران عادة لمقابلة حاجات محددة للطلاب فى مواقف محددة والتميز الاساسى فى تلك البرامج هو العمر او المستوى الصفى للاقران المشاركين ومعه هذه الانماط

النمط الاول
هو تدريس الاقران من العمر نفسه عبر الفصول ابين الفصول او ما يسمى بالتقسيم الافقى حيث يقوم الطلاب بمياعدة زملاء أخرين خارج فصلهم الاصلى بحيث يكونون فى المستوى العمرى نفسه وتوجد أشكال مختلفة -للتفاعلات الممكنة بين الاقران فى هذا

النمط الثانى
هو تدريس الاقران وفق السن أو ما يسمى بالتنظيم الرأسى وفيها يكون الطالب المعلم والقرين مختلفين فى المستوى الصفى حيث يتراوح الفرق بين الطالب المعلم والقرين بين سنه إلى سنوات عديدة

النمط الثالث
وهواندماج الاقران وفق السن فى برامج غير رسمية وفية يقوم الطالب المعلم الاكبر سنا بالاشراف أو المساعدة لمتعلم أصغر منه سنا أو مجموعة أعلى مستوى عمريا تساعد مجموعة مقابلة أقل مستوى عمريا فى أنشطة خارج نطاق برنامج الدراسة

مزايا تعلم الاقران
-يساعد على تحمل المسئولية
-يتيح الفرص لتقويم الافراد والجماعات
-يساعد على تطوير مهارات الادارة والتنظيم
-يتيح فرصة لتكوين علاقات اجتماعية جيدة بين الطلاب
-تؤدى هذة الاستراتيجية إلى زيادة التحصيل الدراسى
-يتيح وقتا كافيا لاجراء الانشطة المرتبطة بمحتوى التعلم
-يزيد من دافعية المتعلم ويقوى مفهوم الذات وتوجيه الذات ويقلل من الاحباط
-يصلح لمختلف المواد الدراسية ويمكن تطبيقه فى كل المستويات من المراحل التعليمية
-يتيح فرصا لتحقيق التفاعل الايجابى بين الطالب المعلم والطالب القرين