الأهداف السلوكية

عدد المساهمات : 128 تاريخ التسجيل : 20/03/2012

المجال المعرفى

ا

(لتذكر) (الفهم) (التطبيق)( التحليل) (التركيب) (التقويم)

يتعرف ----- يستنتج---- -يحسب--- يفرق------ يصمم----- يعلل

يكتب------ يميز------ يكشف---- يقارن----- يبتكر ----- يوازن

يعدد------- يحول------ يعالج------ يربط------ يعيد بناء--- يفاضل

يردد----- يشرح---- يعرض----- يفكك---- يصنف---- ينقد

يحدد----- يفسر---- يغير----- يفصل---- يناقش---- يبرهن

يصنف---- يعلل----- يستخد---- يقسم----- يؤلف------ يحكم على

يسمع----- يتنبأ----- يستعمل--- يجزئ----- يخطط----- يقيم

يذكر----- يتوفع---- يحل------ يفحص---- يكتب----- يختار

يتذكر----- يناقش---- ينفذ----- يخطط----- يعيد ترتيب يقرر

يسترجع--- يرتب----- يتصرف---- يحدد----- يعدل----- يقدر

يعطى---- يعبر----- يجرب----- يوضح---- ينظم----- ينقد

يعين----- يستبدل--- يطبق---- يستخرج--- يشكل-- يبرز

يكرر----- يلخص---- يعدل----- يحلل----- ينتج------ يميز

يصف------ يترجم---- يستخرج--- يميز----- يلخص---- يصحح

يسمى---- يوضح---- يبرهن----- يوازن----- يكون---- يبدى رأية

يجد علاقة -ينظم -- يصنف---- يقترح

يعطى أسئلة----- ينتج----- يشير إلى يشتق

يعيد كتابة---يربط------ يستخلص ---يجمع

يعيد صياغة يختار

يمثل---- يدقق
يختبر
-----
يوظف
يرسم

عدد المساهمات : 128 تاريخ التسجيل : 20/03/2012

المجال المهارى ( النفسى حركى )

الملاحظة

الادراك الحسى-------- الاستعداد ------،التأهب

(الميل) الأستجابة الموجهه------- الميكانيكية

( الألية) الستجابة المعقدة

( الظاهرية) التكيف------ الأبداع

يختار---- يظهر---- يجمع

نفس الأفعال السابقة لكن بشكل آلى

نفس الأفعال السابقة لكن بإتقان--- يتكيف----- يصمم
ينتقى---- يبدى------ يقطع

يبدل----- ينتج
يعزل------ يتطوع---- يسخن يغير------ يجيد

يفرق----- يستجيب---- يفكك يضبط----- يبتكر

يربط----- يخطو------ يقيس ينوع------ يطور

يتبين----- يبدأ------ يجد يعدل------ يبدع

يلاحظ---- يشرح----- يمارس---- يتعود------ يجيد----- ينقح------ يؤلف

يشاهد---- يبرهن------ يحاكى---- يستخدم---- --يتبين ---- ينشئ

ينصت---- يحرك---- يكرر----- يمارس----- يتحكم يرسم

يكشف------- يقلد

عدد المساهمات : 128 تاريخ التسجيل : 20/03/2012

المجال الوجدانى

الاأستقبال

( التقبل ) الأستجابة

( الأجابة ) التقييم---- التنظيم--- التمييز أو التطبع

ينتبة----- يشارك----- يبادر------ ينظم------ يساهم

يصغى---- يعاون----- يمارس---- يجمع----- يستخدم

يتابع----- يناقش----- يقترح----- يصوغ------ يضبط

يختار----- يمثل----- يفضل----- يفاضل---- يعدل

يستحسن يرحب---- يتحمس---- يلتزم------ يغير

يتوقع------ يذعن------ يدعو الى-- يركب----- ينفح

يشارك---- يستجيب-- يحتج---- يقارن---- يمثل

يشعر----- يتقبل----- يناقش

يحس----- يمل------ يفاضل

يهتم---- يتشوق---- يختار

» الأهداف التربوية
» مستويات الأهداف التربوية